作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班健康教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 一、目标：

　1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

　2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

　 二、准备：

　1、笑声、哭声的录音，录音机。

　2、表情图两幅。

　 三、过程：

　1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。

　（1）这是什么声音？

　幼：“笑的声音。”

　（2）猜猜看，他为什么会笑？

　幼1：“见到妈妈了。”

　幼2：“在玩玩具。”

　2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

　师：“你知道他是怎么笑的吗？”

　幼：“张开嘴，哈哈的笑。”

　师：“什么样子的，你可以学学吗？”（幼儿模仿笑）

　师：“我们来看图上是怎么笑的？”“人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的？”

　幼1：“笑的时候，嘴巴像一条线。”

　幼2：“笑的时候，眼睛合起来的。”

　师：“你什么时候也会跟他一样笑呢？”

　幼1：“和小朋友一起玩的时候。”

　幼2：“去动物园的时候......”

　3、听录音放哭的声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。

　（1）人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样？

　（2）你什么时候会哭？

　4、出事表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的不同表情。

　师：“来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样？”

　幼：“哭有眼泪，嘴巴大大的。”

　师小结：我们每个人都会哭和笑，高兴、快乐的事会让我们笑；难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请人帮助你。我们每个人都应该多笑，因为笑有利于身体健康。

幼儿园小班健康教案 篇2

　活动目标：

　使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　活动准备：

　制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。

　活动过程：

　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，"驼了背"什么事也做不了。

　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

　活动建议：

　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

　教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班健康教案 篇3

　活动背景：

　秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。

　活动目标：

　养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。

　活动准备：

　相关、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。

　活动过程：

　1.直接出示引入。

　2.引导幼儿观察两组，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？

　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。

　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？

　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。

　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。

　（1）结合讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。

　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

　活动延伸：

　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。

　活动反思：

　1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

　2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

幼儿园小班健康教案 篇4

　小班健康教案：保护自己

　活动目标:

　1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。

　2、让幼儿学习保护自己,懂得避免事故发生的一些简单方法。

　活动准备:示教、记号笔。

　活动过程:

　1、在户外活动中不做危险动作

　师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小朋友在操场上锻炼,但有些小朋友会做一些危险动作?能告诉老师有没有小朋友看见过?

　师:和幼儿一起看看示教,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?

　总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小朋友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候注意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。

　2、在日常生活中保护自己

　师:教师出示,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。

　(小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)

　总结:我们在上厕所的时候,应该注意地上的水,小心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,注意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

　3、认识安全标志

　师:请幼儿将示教与他们所知道的安全标志连线。

　总结:在日常生活中,我们要好好保护我们的身体,不做危险动作,发生事情时,及时向老师家长报告,寻求帮助。

　4、活动结束

　引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。

幼儿园小班健康教案 篇5

　设计思路：

　一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”

　------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。

　先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。

　今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。

　活动目标：

　通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。

　活动准备：

　有关动物生蛋的演示文稿、动物、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

　活动过程：

　1、智游：Yes or No

　玩法：教师拿出一动物，如：出示小鸟，

　师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。

　师再问：Bird 会生egg吗？

　师说：“One two start。”

　孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。

　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

　3、评出冠军：

　（1）数数你得到了几颗星。

　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

　活动反思：

　小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。

　通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。

　在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

幼儿园小班健康教案 篇6

　活动目标：

　1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。

　2、知道运动能使人健康。

　活动准备：

　1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

　2、幼儿掌握儿歌《动起来》。

　活动过程：

　一、导入活动

　播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

　二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势

　——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？

　——引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。

　——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意的动作）

　三、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位

　走一走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。

　——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作）

　——教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的`形式说出来，并引导幼儿一起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。）

　跳一跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。

　——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？

　——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习）

　飞一飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。

　——儿歌还说谁会飞？

　——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。）

　——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领？

　爬一爬：引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物）

　教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。

　四、对幼儿进行健康教育，结束活动

　——哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？

　——对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？

　——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊！

　——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动）

　幼儿园小班健康教案――小猫学本领

　一、游戏目的

　1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

　3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

　二、游戏准备：

　1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

　2、录音机、磁带。

　三、游戏过程：

　〈一〉开始部分：

　1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

　2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　〈二〉基本部分：

　1、小猫练本领：

　（1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。

　（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

　（3）“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　2、游戏：“小猫钓鱼”

　（1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

　（2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

　〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

幼儿园小班健康教案 篇7

　 设计意图：

　幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。

　 活动目标：

　1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

　2、了解正确的睡眠姿势和习惯。

　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

　 活动过程：

　1、出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。

　2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？

　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：

　①他们今天的形象是怎样的？

　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）

　3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

　4、讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）

　5、请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）

　 活动延伸：

　（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

幼儿园小班健康教案 篇8

　活动目标

　知道五官的作用。

　知道一些简单的保护五官的方法。

　活动准备

　经验准备：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。

　课件准备：“五官”情景；“五官作用大”组图；“保护五官”组图。

　活动过程

　操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。

　——小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）

　——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。

　小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。

　出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。

　——图中的小朋友在做什么？

　——是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？

　——眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？

　——猜猜眉毛能做什么呢？

　小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。

　出示组图“保护五官”，引导幼儿了解保护五官的方法。

　——我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会保护、爱护它们。

　——图中的小朋友这样做对吗？为什么？

　——你能说说正确的做法吗？

　小结：小朋友们要学会爱护我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；及时清洁眼耳口鼻；正确使用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。

　活动延伸

　家园共育

　请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。

幼儿园小班健康教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。

　2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。

　3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。

　 活动准备：

　1、沙袋、球拍若干。

　2、五角星若干。

　 活动过程：

　 一、拍沙袋比赛。

　1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。

　2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前6—8名幼儿，并发五角星。

　 二、谈话活动：五角星的感受。

　1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

　2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?

　 三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。

　1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办?

　2、教师：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。

　3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好办法。

　4、教师：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。

　 四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。

幼儿园小班健康教案 篇10

　 活动目标

　⒈帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

　⒉培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

　 活动准备

　⒈请家长帮助幼儿准备1——2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。

　⒉实物：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　⒊豆浆机一台，电炒锅以及烧制脆豆腐配料：油、盐、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盘子两个，牙签若干。

　⒋黄豆爷爷头饰一个。

　⒌幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝（一）（二）。

　 活动过程

　⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。

　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）

　⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。

　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。

　⑴用豆浆机制作豆浆。教师：豆制品虽然不是用肉做的，但是它的营养价值却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，如我们小朋友天天早上喝的豆浆。

　⑵引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？

　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）

　⑶品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

　教师现场烧制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康

幼儿园小班教案

幼儿园小班滑滑梯教案集合7篇

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班滑滑梯教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班滑滑梯教案 篇1

　 活动目标： .1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　 活动重难点： 幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1.小猴子饰若干，照相机。

　 活动过程：

　(一)故事导入《小猴子滑滑梯》

　1.老师讲故事

　2.提问：

　老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”

　(二)角色扮演

　给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

　导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

　2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　 结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

幼儿园小班滑滑梯教案 篇2

　 活动目标：

　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。

　2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。

　3、知道在发生危险时如何自救。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。

　 活动过程：

　1、谈话导入：

　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

　2、基本部分：

　（1）观察：

　教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

　头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

　从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

　（2）讨论玩法：

　教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

　挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

　（3） 幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。

　教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

　 教学反思：

　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

幼儿园小班滑滑梯教案 篇3

　 活动分析：

　滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

　 活动目标：

　1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

　2.在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。

　3.积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。

　活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

　活动难点：培养初步的安全意识。

　 活动准备：

　1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。

　2.玩滑梯视频。

　3.歌曲《滑滑梯》flash。

　 活动过程：

　一、谈话讨论，梳理经验。

　教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

　“宝宝们喜欢玩滑梯吗?”“你是怎样玩滑梯的?”

　二、掌握方法，巩固经验。

　通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

　1.幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

　(1)“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”

　教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

　(2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”

　(3)“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”

　教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

　2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

　“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”

　三、实践体验，提升经验。

　“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

　教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

幼儿园小班滑滑梯教案 篇4

　 活动设计背景

　滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

　 活动目标

　1、学会正确的方法滑滑梯。

　2、初步养成安全意识。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 教学重点、难点

　正确的方法滑滑梯和自我安全意识，

　 活动准备

　1、儿歌《滑滑梯》准备

　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　 活动过程：

　1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

　鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

　(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

　鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)

　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。)

　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

　2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

　4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)

　附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

　 教学反思

　通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

幼儿园小班滑滑梯教案 篇5

　 一、活动目标

　1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

　2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。

　3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。

　 二、活动准备

　多媒体课件、各种玩滑滑梯的、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

　 三、活动过程

　1、组织教学，导入活动，激发兴趣：

　师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？幼：（喜欢）师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”

　2、幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？ 他是怎么受伤的？ 要怎样才能安全的玩滑滑梯呢 ？

　教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。

　3、教师结合生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：

　玩滑滑梯前应怎么做？ 怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？

　让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。

　教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。

　4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：

　游戏：小卫士闯关，教师随意点击，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。

　5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，

　教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。

　 四、活动结束

　1、

　2、

幼儿园小班滑滑梯教案 篇6

　 活动目标：

　1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。

　2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　3、根据歌词内容做相应的动作。

　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　 活动准备：

　贴绒小动物、八只盒子

　 活动过程：

　一：引起幼儿活动兴趣

　1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?

　2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?

　二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境

　1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

　2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

　3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

　三：感受音乐的上行和下行

　1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

　2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

　四：体验随乐表演的乐趣

　1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。

　2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

　3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?

　4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来)

　5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

　6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)

　7、幼儿创编各种滑下来的动作。

　 个案观察：

　滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天，他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征，同伴之间不懂的`谦让，平时他们在玩积木的时候也出现类似情况，教师应在平时一点一点的教育他们，让他们慢慢的改进。

　 活动反思：

　活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。

幼儿园小班滑滑梯教案 篇7

　活动目标：

　1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。

　2、知道运动能使人健康。

　活动准备：

　1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

　2、幼儿掌握儿歌《动起来》。

　活动过程：

　一、导入活动

　播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

　二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势

　——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？

　——引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。

　——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意的动作）

　三、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位

　走一走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。

　——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作）

　——教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。）

　跳一跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。

　——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？

　——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习）

　飞一飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。

　——儿歌还说谁会飞？

　——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。）

　——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领？

　爬一爬：引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物）

　教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。

　四、对幼儿进行健康教育，结束活动

　——哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？

　——对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？

　——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊！

　——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动）

　幼儿园小班健康教案――小猫学本领

　一、游戏目的

　1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

　3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

　二、游戏准备：

　1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

　2、录音机、磁带。

　三、游戏过程：

　〈一〉开始部分：

　1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

　2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　〈二〉基本部分：

　1、小猫练本领：

　（1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。

　（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

　（3）“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　2、游戏：“小猫钓鱼”

　（1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

　（2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

　〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

　幼儿园小班健康教案：好玩的彩绸

　活动目标

　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　活动准备

　红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

　活动过程

　（一）热身运动：快乐小司机

　[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　（二）情景游戏：彩绸变变变

　1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

　[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

　3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

　[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　（三）自由探索：彩绸真好玩

　（自由探索彩绸的多种玩法。）

　1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）

　[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　（四）放松整理

　[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

活动由来及设计思路：

在开展主题活动“大与小”的过程中，幼儿对于量的比较有了初步的知识经验。图画书《阿比比一比》通过角色游戏将大小、多少、长短等量的比较蕴涵其中。在小班后期为使幼儿进一步复习、巩同相关知识经验，通过阅读活动充分挖掘图画书在科学领域的教育价值，根据幼儿年龄特点，教师设计了讲述与实物操作交替进行的活动形式，帮助幼儿理解书中内容，感受阅读快乐。

活动目标：

1、通过操作实物的探索性活动，理解书中蕴涵的比较关系，感受从不同角度比较结果的不同。

2、能自主翻看图书，理解画面和故事内容，大胆表达自己对故事人物的理解和感受。

活动准备：

1、物质准备：实物梨和李子、帽子和围巾；图画书人手一本；故事课件、电脑、投影仪。

2、经验准备：幼儿对比较大小、多少、长短有一定的经验。图画书《阿比比一比》投放在阅读区供幼儿自由翻阅。

重点、难点：

重点：幼儿能比较清楚地表达自己对故事内容的理解和感受。

难点：自主翻看图书，了解故事内容，理解从不同角度对事物进行比较，其结果不同。

活动过程：

1、边讲故事边演示幻灯片，并出示实物引起幼儿阅读的兴趣。

(1)阅读故事《阿比比一比》，着重观察人物的表情和语言。引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆表达想法并进行演示。

(2)幼儿操作实物梨和李子(用一一对应的方法)比较多少，引导幼儿进行讨论。

教师：这是谁的梨和李子?他们要比一比谁多谁少?他们会怎么比?请幼儿将实物按自己的想法摆放好。

教师：小朋友是按一个梨一个李子这样摆的，那谁多谁少?

幼儿：李子多。因为李子还有呢。

(3)出示实物帽子和围巾，引发幼儿讨论，大胆演示自己的想法。

教师：围巾和帽子怎么比?你们觉得是帽子大?还是围巾大?

幼儿：围巾大，帽子小，围巾能把帽子盖住。

教师：那帽子还能把围巾扣住呢?到底谁大呢?

幼儿：就是围巾大。

2、幼儿阅读图书，了解书中人物的比较方法和结果。

教师：请小朋友自己看看，之后他们又比了什么?

幼儿自主翻阅图书。教师指导幼儿有序翻阅，通过看图寻找答案。引导幼儿说说在书中发现了哪些不同的比较方法，鼓励幼儿进行尝试。

幼儿：小猫的尾巴长，小兔子是拿线比的，小兔的尾巴短。

教师：小猫和小兔子用他们的身体比长短，小朋友可以用什么地方比长短?我们来比比谁的长谁的短。

幼儿：用手，用脚，用头(与同伴用身体部位进行比较)。

3、延伸活动。

教师组织幼儿讨论幼儿感兴趣的问题并生成相关的活动。

幼儿1：我讨厌这只猫。

幼儿2：我讨厌兔子。

教师：现在咱们有争论了，有的喜欢猫，有的喜欢兔子，因为用毛线做尾巴不公平，下次活动我们再讨论你为什么不喜欢猫。

个人反思：

1、动中的优点：

能够根据幼儿已有生活经验设计教育活动，并在活动前进行充分的知识准备，在图书角提前投放图书，引起幼儿阅读兴趣，激发幼儿了解故事内容的愿望。

在阅读故事的过程中，设计幼儿探索环节，进一步激发幼儿了解书中角色的对话、动作等具体情节的兴趣，使幼儿在整个活动中，保持较好的注意力，能够跟随教师的引导理解故事内容，并且在游戏环节中帮助幼儿将问接经验顺利过渡到直接经验，较好地实现了教育目标。当幼儿产生新的兴趣点时能够顺应幼儿的兴趣组织讨论，满足幼儿表达自己情感的需要。

2、动中的不足：

在幼儿对“帽子大还是围巾大?喜欢阿比还是喜欢阿吉?”发生争论时，教师虽然给予了支持，但是没有给幼儿提供更大的空间和更多的时问进行讨论。由此可见，教师和幼儿对于图书的关注点存在差异。教师应对幼儿的兴趣点有比较细致深入地了解，从而抓住争论的问题，引导幼儿充分讨论就更好了。

主要内容：

1、教师运用多种阅读形式帮助幼儿理解比较关系。

教师运用观看幻灯的集体阅读、人手一本图书的个体阅读、提供实物的操作和游戏，帮助幼儿很好地理解书中所蕴涵的比较关系。教师了解本班幼儿的已有经验，对于各领域小班目标的把握充分，在阅读活动中帮助幼儿理解巩固相关的数学概念，为幼儿学习新经验奠定了基础础。

2、教师顺应幼儿兴趣，满足表达需要。

当幼儿在听故事的过程中发生争论时，教师敏感地意识到是幼儿对活动产生了新的兴趣点，顺应幼儿的兴趣及时组织了讨论，满足幼儿表达情感的需要。针对幼儿出现预想不到的现象，教师用提问方式支持幼儿讨论，体现出教师对幼儿的理解和尊重。

3、教师对于“幼儿重视的公平性”没有充分关注。

(1)幼儿为什么不喜欢故事里的人物?这反映了他们怎样的生活经验和情感需要?幼儿对故事的反应，体现出他们对游戏的公平性有自己的想法，这需要教师理解。他们在与同伴相处和交往过程中会遇到许多问题需要解决，但是故事中的人物不是他们喜欢的朋友关系，角色发生的矛盾不是幼儿想得到的结果。教师在这里缺乏引导，使幼儿产生不喜欢的情感，从而引发了争论。

(2)教师在讲故事的过程中，对人物的好恶是否对幼儿产生了影响或暗示?教师在讲故事时用什么语气、声调不会对幼儿的'情感倾向产生影响?书里没有正面和反面人物，只有结果输和赢，但是幼儿听故事时却产生两种情绪和情感，值得教师进一步思考。

(3)对小班幼儿来说，在比较关系中，同类物品的比较好理解，不同类别的物品没有可比性，比较难理解，在后续活动中教师可通过相关活动帮助幼儿理解。

综合评析：

1、教师在设计主题活动时，尝试用一本图画书(一个故事)作为切人点开展主题活动，比较符合小班幼儿喜欢听故事的年龄特点。先在图书区投放要讲的书，引起幼儿对新书的兴趣，然后通过讲故事的方式满足幼儿对故事书的好奇心，故事的选择能够引发幼儿学习的兴趣。活动准备较充分，运用幻灯的形式讲故事，更加生动直观，有利于抓住幼儿的注意，在幼儿提出问题和发生争论时，教师能够注意倾听幼儿的发言，通过玩游戏进一步加以引导，让幼儿亲身体验不同的比较方法，较好地完成本次活动目标。

2、教师的小组反思中，较充分地分析和挖掘了幼儿出现不同观点的原因，同时关注到活动使用的图画书在其他领域的教育价值。但本次活动的主要目标，重点在于帮助幼儿理解图书的比较关系，小组反思交流中没有展开充分的研讨。对于儿童图画书与语言领域目标结合方面有一定欠缺，是教师群体反思中需要注意的。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、枉已有经验的基础上，学习使用牙刷在玻璃板上涂刷颜料，感受多种色彩相互交融的美。

2、继续熟悉操作材料，学习制作玻璃版画的方法。

3、存操作中能爱惜材料，保持桌面与衣服的清洁。

活动准备：

1、用牙刷涂抹颜料后印制的玻璃版面作品多幅？

2、各种大小的牙刷，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数），各色颜料，小勺、抹布等。

3、欢快的音乐。

活动过程：

1、出示玻璃版画作品，引起幼儿观察及想象的兴趣。

（l）教师：这是玻璃版画吗？印出来的像什么？这张玻璃版画和我们上次印的有什么不一样？（颜色融在一起了）

（2）引导幼儿大胆表达自己的发现。

2、出示牙刷和玻璃板，引导幼儿讨沦使用牙刷涂抹颜料的方法。

（1）教师：看到玻璃板上有这么多好看的颜料，牙刷想跳舞啦！牙刷会怎么跳舞呢？

（2）请个别幼儿尝试用牙刷和玻璃板上涂抹颜料。

教师：看看牙刷和颜料和一起跳舞以后，发生了什么变化？ （颜料混在一起变了颜色）牙刷在玻璃板上跳舞后，玻璃板是什么样的？ （有许多颜色）我们为牙刷留下这美丽的舞姿吧！

（3）教师用宣纸进行印制示范。

3、播放欢快的音乐，幼儿尝试用牙刷在玻璃板上涂抹颜料，感受颜色相互交融的美。

（1）教师：怎样让颜料宝宝来到玻璃板上？ （用小勺挖）我们的牙刷也想和颜料宝宝跳舞，跳舞的时候不要摔跤哦。

（2）教师：印画的时候要注意什么？ （宣纸盖住，不能移动，用手轻轻地来叫抹一抹）

要点提示：

1）在示范的时候注意提醒幼儿用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。

2）在幼儿操作的时候注意提醒幼儿观察色彩相融合时发生的变化，引起幼儿对色彩的兴趣。

3）鼓励幼儿多印几次，每次换用不同的颜色，培养幼儿对玻璃版画的兴趣。

4．展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你的牙刷和颜料宝宝跳舞的时候，颜料宝宝发生了怎样的变化？

活动建议：

日常活动 欣赏幼儿的玻璃版画作品，交流自己对色彩变化的感受。

区角活动 ①科学区：提供和搜集各种各样的刷子，引导幼儿认识和了解刷子的使用方法。②美术区：让幼儿尝试用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”，进一步熟悉玻璃版画的操作方法，体验色彩融合的美。

家园共育 请家长为幼儿收集各种各样的刷子，让幼儿感受运用不同材料作画的乐趣。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。

活动准备：

1、各种大小、形状不一的盒子。

2、布置场景：小动物的家。

活动过程：

一、说说自己的盒子

(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?

(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)

：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

二、根据盒子所装东西的用途归类

(1)送盒子宝宝回家

装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边

(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论

你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?

三、学习收纳盒子

(1)一连串盒子从大到小有序的归纳

(2)幼儿自己学习大小不同的盒子

四、理理各种各样的盒子

(1)创设游戏情境，两人一组合作

今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗?

(2)参观

幼儿园小班教案 篇4

活动目标:

1、模仿几种有趣的运动,积极参与活动,体验运动的快乐。

2、知道运动能使人健康。

活动准备:

1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

2、幼儿掌握儿歌《动起来》。

活动过程:

一、导入活动

播放《我爱洗澡》,教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势

——小朋友,你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗?我们一起来说一说吧?

——引导幼儿回忆,边说儿歌边做模仿动作。

——刚才儿歌里面都有哪些动物?它是怎样走(或飞、跳)的?(鼓励、肯定幼儿有创意的动作)

三、拓展儿歌内容,通过模仿不同动物的运动方式,充分锻炼身体的不同部位

走一走:引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。

——儿歌里说长颈鹿是怎样走的?(让幼儿模仿,教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子)哎,大象是怎样走的?(用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节)你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的?(引导幼儿充分的表达,鼓励幼儿敢于表演,并能做出和别人不一样的动作)

——教师要适时的将幼儿模仿的小动物,以儿歌的形式说出来,并引导幼儿一起学做。(根据幼儿模仿的动物特点,配上恰当的音乐,以提高幼儿运动的乐趣。)

跳一跳:引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。

——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的?

——还有哪些动物会跳?它们是怎样跳的?(引导幼儿创造性模仿,根据幼儿不同的跳跃能力,引领幼儿向高处和远处的跳跃练习)

飞一飞:引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。

——儿歌还说谁会飞?

——你知道还有谁会飞?它是怎样飞的?(引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作,并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。)

——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢!你还知道它们有什么本领?

爬一爬:引领幼儿进行全身锻炼。(引导幼儿学动物)

教师小结:动物们的本领可真大呀!不但会走、跑、跳,还会飞、会爬。小朋友也很棒,我们学得也很像。

四、对幼儿进行健康教育,结束活动

——哎呀,老师都出汗了,小朋友们你们出汗了吗?我们为什么会出汗呢?

——对了,因为我们刚才又走又跳又爬,做了那么多运动!你们玩的高兴吗?

——小朋友,常做运动不仅我们玩得很快乐,还会让我们的身体更健康,不生病,所以小朋友们要经常运动啊!

——听,这是谁走来了?(播放《走路》音乐,教师带领幼儿表演,结束活动)

幼儿园小班教案 篇5

教学目标

1、能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满。

2、大胆操作，体会手工的乐趣。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、感受作品的美感。

活动准备

1、每人一张小碗，泡沫屑一些。2、白色蜡笔每人一支。3、浆糊。4、唐老鸭玩具。

活动过程

1、出示唐老鸭，引起幼儿兴趣，并模仿唐老鸭，引出白米饭。

如：亲爱的小朋友们，今天老师给你们带来了一个好朋友，你们想不想认识它呢？先闭上眼睛，猜一猜这位老朋友是谁呢？哦，它出来了，哈哈，是不是非常可爱呀！它是我的好朋友唐老鸭，咦，小朋友们你们喜不喜欢它呢？（幼儿作答：喜欢）那小朋友，如果唐老鸭问你们要礼物，你们愿不愿意给它呢？（幼儿作答：愿意）那唐老鸭它不要礼物，它的肚子很饿，它还没有吃饭呢？它想要吃白米饭，怎么办呢？我们这里没有白米饭，不用着急，今天老师教你们做一碗白米饭，然后送给唐老鸭吃好吗？

2、出示碗的，引导小朋友们说出白米饭在碗里的样子。

3、如：小朋友，你们看我这手里拿的什么？（幼儿作答：碗）那小朋友们能告诉我，用碗做什么？碗里的白米饭是什么样子的？（幼儿作答：盛饭）

4、教师小结：我们是不是用碗盛白米饭，那小朋友们是不是盛的都不一样多呢？有的小朋友吃的少，就盛一点点，米饭就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米饭就平平的，还有的小朋友吃的更多，是不是盛的满满的，米饭就高高的，像小山。

5、出示泡沫屑和浆糊，引导幼儿如何操作。

如：咦，小朋友们你们看，这白花花的是什么？（幼儿作答：米）这不是米，这是泡沫，不过我要把它当作米，那小朋友想一想如果我把这米饭放在碗里，它会不会掉下来呢？（幼儿作答：会）那我们怎么做才能使它掉不下来呢？看，这是什么？（幼儿作答：浆糊）那我们怎么使用浆糊呢？小朋友们都做好了，老师开始教你们制作香喷喷的白米饭咯，首先我要用白色蜡笔画出米饭的轮廓，小朋友们可以根据自己的意愿画米饭轮廓，然后在轮廓里涂满浆糊，当然浆糊不要太多，否则会弄湿纸面或弄脏纸面，涂好之后我要抹匀它，不要一块一块的，然后把米洒在有浆糊的地方，小朋友们，看到了没有，我做好了白米饭，我要先送给唐老鸭吃咯！

6、请个别幼儿做示范。

如：小朋友们，我做好了，米饭送给唐老鸭了，谁还愿意做白米饭送给唐老鸭吃呢？

7、发碗和蜡笔，浆糊，让幼儿一起操作，巡回指导。

8、展示幼儿作品，感受做白米饭的成果。

如：啊！小朋友们太棒了，都用自己的手做了一碗白米饭，那现在我们请唐老鸭品尝我们的白米饭吧！

幼儿园小班教案 篇6

教育目标：

欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

学会歌唱本首歌曲。

准备：

PPT课件，故事，《玩具兵进行曲》音乐

过程：

完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。

提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说

出示玩具，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。

（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》

师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。

（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。

师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。

讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。

师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。

出示故事，教师讲述故事内容：

有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》

提问：故事里有谁？它们在做什么？

请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受（1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲

师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。

（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。

师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。

（3）指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。

师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。

（4）播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提醒幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。

请幼儿边欣赏乐曲进行表演。

完整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并注意几段的转换。

延伸

师：耶赛尔的玩具兵们都很有趣，小朋友们自己也有很有趣的玩具，它们为我们带来许多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱护它们。

结束

师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧！

活动反思：

本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃，愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。

由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、阅读了解两只小熊比赛的经历，知道样样都爱吃身体才会棒；2、愿意学着一页一页翻看小图书，并愿意说说画面的内容。

活动准备：

ppt、小图书、背景图、小熊一家插入等活动过程：

一、导入

1、出示房子，观察并猜测是谁的家。

--这是谁的家？你是怎么知道的？（标记、敲门、打招呼）介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。

--熊大大和熊小小是双胞胎，可是他们长的有什么不一样？

--你们猜猜为什么这对双胞胎会一个大一个小呢？

：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。

2、想办法，引出小图书。

--熊爸爸真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢？小朋友，你有办法吗？

：熊爸爸听了小朋友的话，也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小比赛。比什么呢？就藏在这本书宝宝里面。

二、阅读了解

1、介绍封面和翻书的办法（和书宝宝问声好、看看封面上有什么？原来封面就可以告诉我们这个故事是讲什么的，握住书宝宝的手问声好，握住书宝宝的手轻轻地翻书。）

2、听着提示，自主翻看小图书（抱抱书宝宝，摸摸书宝宝的小手说：我会喜欢你的。跟着老师一起看图书吧。）--他们都比了什么？

--找找哪一幅讲了第一场比赛的故事（引导幼儿关注书页的标记，红色的小手）--为什么熊大大能摘到果子，小小却摘不到呢？

--接着还比了什么，结果怎么样？（举杠铃，哪一页）--你看看比赛后，两只熊的表情怎么样？

--让我们一起来安慰小小吧（学说：样样都爱吃，身体才会棒。）

3、听听录音，知道熊爸爸对小小说的话。

--样样都爱吃，身体才会棒。那小朋友，你们告诉小小，什么东西要多吃点啊。

：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，因为他想和大大一样，长的又高又壮。

三、迁移经验

1、看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食物。

--你看到有什么好吃的？

--你喜欢吃这些吗？有没有不爱吃的？

2、和小小比赛，看看谁样样都爱吃，延伸至午餐活动。

幼儿园小班教案 篇8

教学内容 ：水果做早操

教学目标 ：

1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。

2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

准备：香蕉每人4个 苹果或橘子实物每人4个

教学过程：

1. 引题激趣

（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！

（2）出示香蕉：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？

（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉）

2.香蕉做早操

（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）

（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！

（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）

（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！

（6）幼儿自由操作，教师指导

(7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）

（8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）

（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）

（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？

（11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

3.水果做早操

（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？

（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。

（3）幼儿操作教师引导

（4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。

（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！