1.数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。
2.数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。
3.现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。
4.它们都有一段有趣的经历。
5. 例如加号曾经有好几种，现在通用+号。
6.+号是由拉丁文et(和的意思)演变而来的。
7.十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文più(加的意思)的第一个字母表示加，草为μ第三都变成了+号。
8.-号是从拉丁文minus(减的意思)演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了-了。
9.到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定：+用作加号，-用作减号。
10.乘号曾经用过十几种，现在通用两种。
11.一个是×，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是· ，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。
12.德国数学家莱布尼茨认为：×号象拉丁字母X，加以反对，而赞成用· 号。
13.他自己还提出用п表示相乘。
14.可是这个符号现在应用到集合论中去了。
数学趣味小故事：
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！
正要借口出去时，却被高斯叫住了！！
原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！
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本文概览：1.数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。 2.数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。 3.现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20...
文章不错《四年级数学手抄报内容少点》内容很有帮助