教学中如何落实五育并举具体如下可供参考：
一、教师做到五育并举的方法
1、价值归一、同向而行。五育并举只是一个要求或者是内心，必须要做到价值观归一，并且还要同向而行才可以；引领贯通、综合育人。五育是一个有机的整体，在平时的工作中是相辅相成的，并且还要相得益章，这样才可以真正的落实五育，达到综合育人的目的。
2、统筹兼顾、自然化成。“五育”是以立德树人为根本指向，在教学工作中也要有相应的统筹和协调性，因此必须要做到将课程体系、教学体系、班级建设体系等各个方面进行相应的融合，然后打造出新型的学校管理方式。
二、五育并举实施方案
1、建立全班级工作计划制度，根据学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯养成；在平时的教学工作中，去不断加强班级的德育工作；拓展教育德育的途径，以师表形象，去达到身教示范的作用，同时还要坚持在课堂上的教学中将情感与价值进行渗透。
2、五育并举在教师的教学工作中是十分重要的，大家要积极的去学习并且努力做到，也只有样才可以达到更好的教学效果。
三、五育并举
1、五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种思想主张。蔡元培是第一位提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废的教育思想家。
2、主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。他根据专制时代和共和时代对教育的不同要求，从养成共和国民健全之人格的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想。
3、突破了中国近代社会“中体西用”的人才培养模式，体现出对传统教育思想的继承、超越，以及对西方教育思想的主动汲取。五育并举是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一，追求人的自由、和谐发展的教育思想。
最早可以追溯到辛亥革命胜利后不久，由著名教育家蔡元培提出，当时五育并举的内容是：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育。
对比之下，可以看出，随着时代的进步与发展，五育并举内容在发生着深刻的变化，尤其是随着双减政策的持续实施，素质教育越来越被重视，而五育并举恰是素质教育的主体内容，以应试教育抓成绩为本的做法得到根本性扭曲，真正使减负得以实现。
对于家长们来说，必须要清楚一点，五育并举不仅仅是学校育人的宗旨，还应在家庭教育中充分重视起来，唯有这样才能让孩子在家庭和学校教育中皆得到良好的教育成长环境。
说到这里，有些家长可能不以为然，认为有学校老师足够了，何必让家长过分操心呢。如果家长真这样想就大错特错了，你要知道孩子生长在什么样的家庭环境里，就会受到家人的影响，尤其是父母的行为习惯影响，家长综合素养高，孩子便能得到积极的正面影响。反之，孩子可能会从父母身上学到一些不好的习惯。
不良习惯的影响力到底有多大，学校教师们感受最深刻，如那些有在课堂上不遵守纪律、学习态度消极、不讲卫生、爱欺凌他人、不讲礼貌等行为表现的了，管教起来特别困难，有时仅靠老师一已之力很难真正矫正他们的不良习惯，必须要有家长的密切配合和持续矫正。
如果家长知道自己孩子身上五育方面缺少教育和培养，并且已经给学校教学和管理秩序带来很大的影响时，只要在家里重视对孩子的家庭教育，就能够从根本上重塑孩子的品行和习惯。但如果家长无视的话，将会对孩子未来发展埋下很大的隐患，那些问题儿童和少年就是最好的例子。
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