作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　 一、活动目标

　1。在欣赏故事的基础上发展幼儿的语言表达能力。

　2。通过语言活动，让幼儿知道种子发芽的科学知识。

　3。在尝试种植的过程中，使幼儿对种子产生探索兴趣，发展观察力。

　 二、活动准备

　1．“小公鸡种豆”课件。

　2．字卡“空气”“水”“温度”。

　3．比较欢快的音乐。

　4．种子、盆子、水、铁锨、标签。

　 三、活动过程

　1．分段欣赏故事

　图一：图上有什么？它想干什么？

　图二、三：小公鸡跟大豆说了什么？大豆是怎么说的？大豆需要什么？（幼儿回答）[出示字卡空气，幼儿认读]

　图四：大豆发芽了吗？为什么？小公鸡是怎么做的？（幼儿回答）[出示字卡水，幼儿认读]

　图五：松了土，喝足了水，大豆发芽了吗？想一想是什么原因？（幼儿讨论回答）继续看图六：大豆发芽还需要什么？（幼儿回答）[出示字卡温度，幼儿认读]

　图七：故事欣赏完了，大豆发芽了吗？

　2．完整的欣赏故事

　提问：大豆发芽需要什么？

　3．分享快乐

　师：大豆发芽了，小公鸡真高兴。我们和小公鸡一起庆祝一下。（音乐起，幼儿自由做动作表达内心的快乐）

　4．尝试种豆

　教师讲解示范并请个别幼儿帮助操作。

　教师提出要求，结合故事中讲到的三个条件，幼儿操作。

　 四、活动延伸

　请幼儿把种好豆的盆子放到科学角进行观察比较。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2.多种方式培养语言表达能力。

　3.培养幼儿大胆想象和动手能力。

　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　 活动准备：

　各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张

　 活动过程：

　 一、谈话法激趣。

　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关

　系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　 二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　老师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？

　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

　 三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

　四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最

　美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

　 五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

　要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　 六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

　 七、活动评价。

　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：

　在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……

　最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的'想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

　 八、课后延伸

　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

大班教案 篇3

　 活动目标

　1、欣赏黄梅戏，感知黄梅戏清新婉转的曲调。

　2、学会哼唱黄梅戏的曲调，能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。

　3、喜欢黄梅戏，体验表演的快乐。

　 活动准备

　1、《谁料皇榜中状元》视频、伴奏。

　2、幼儿已学会儿歌《我家小池塘》。

　 活动过程

　（一）欣赏《谁料皇榜中状元》，初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。

　教师：你们喜欢看表演吗？今天我带来一段好看的表演。

　教师：你看到了什么表演？你知道这是什么戏曲吗？刚才这个演员是怎么唱的？

　（二）学唱黄梅戏曲调，能跟着旋律哼唱。

　1、跟着视频学一学黄梅戏的曲调。

　教师：她表演得好吗？我们一起来试一试，唱一唱吧！

　2、能用"啦"来哼唱黄梅戏。

　（三）用黄梅戏的曲调演唱诗歌：《我家小池塘》

　1、回忆诗歌，尝试改编。

　教师：黄梅戏真好听，可以用我们学过的诗歌来编吗？

　（1）复习诗歌，能跟着图谱有节奏的朗诵。

　（2）尝试改编。

　教师：这首诗歌真美，你能把它唱成黄梅戏吗？我们来试试。

　2、大胆演唱《我家小池塘》

　（1）幼儿尝试学唱。

　（2）教师范唱。

　（3）完整学唱。

　（4）难点练习。

　（5）大方表演。

　教师：嗯，真像小演员，我们再表演给客人老师看看。

　（四）提出要求，结束活动。

　教师：客人老师给我们鼓掌，高兴吗？这首诗歌《我家小池塘》还有两段呢，我们回去以后把它唱给更多的人听。

　 活动延伸

　区角游戏：演出戏服，能在表演区自主表演。

　家园合作：与父母一起搜集各种戏曲，了解的戏曲文化。

大班教案 篇4

　活动目标：

　1.在拆笔套和还原笔套的过程中，探索笔套的制作方法。

　2.有尝试和克服困难的勇气。

　活动准备：

　幼儿自己的铅笔、已经做好的笔套（个数多余幼儿人数）、人手两张长条纸（用于制作笔套）

　活动过程：

　1、送笔套，认识了解笔套的用途。

　（1）出示笔套，引起幼儿兴趣。

　师：你们要上小学了，张老师要送份礼物给你们。边说边出示笔套。

　你们知道这是什么吗？

　（2）笔套有什么用？（保护铅笔，不让笔头断掉，保持铅笔盒干净）

　（3）送给每个幼儿一个笔套。

　2、拆笔套。

　师：一个笔套够不够？不够怎么办？今天老师不教，你们有什么办法可以知道笔套是怎么做的？

　（1）幼儿尝试把笔套拆开。

　（2）讨论拆笔套的方法。

　（2）观察打开后的笔套。

　3、还原笔套

　（1）请幼儿将拆开的笔套按折痕再还原。

　（2）教师巡视，帮助能力弱的幼儿。

　（3）说说笔套是怎么做的。

　（3）讨论：在还原过程中遇到的困难。

　3、制作新笔套。

　（1）幼儿根据还原笔套过程中获得的经验，自己尝试做一个新的笔套。

　（2）把笔套套在自己的铅笔上。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、丰富幼儿的社会经验，培养幼儿乐于与人交往的性格。

　2、培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。

　 活动准备：

　1、贴绒教具：救护车消防车警车气象图时钟以及与之相对应的电话号码120、119、110、121、117。

　2、幼儿制作电话所需的材料：两只饮料杯粗细适中的绳子。

　 活动过程：

　1、看图猜电话。

　（1）教师出示贴绒教具，要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了，教师就将正确的电话号码贴在旁边。

　（2）模拟练习：让幼儿练习打电话，如有急事或要查询什么事，电话打通了，你怎样与对方说话？

　2、做电话。

　（1）幼儿制作电话。

　（2）幼儿交流观摩制作好的小电话。

　3、打电话。

　（1）要求幼儿说出给谁打电话？对方的电话号码是多少？自己要与对方说件什么事？

　（2）幼儿自由结伴打电话，教师巡回指导。

大班教案 篇6

　 活动产生 ：

　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

　 活动目标 ：

　1、掌握系鞋带的正确方法。

　2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　3、提高动手能力、生活自理能力。

　 活动准备 ：

　《一双有蝴蝶结的鞋》故事，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

　 活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

　1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

　2、结合挂图，教师边讲述边提问。

　（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

　（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

　（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。

　3、学扎蝴蝶结

　发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

　4、娱乐活动

　幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

　 活动二：学系鞋

　1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？

　2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

　3、引导

　幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

　4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

　 活动延伸：

　在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

　 活动评析

　本活动设计体现出以下特点：

　1、循序渐进，巧妙过渡。

　系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

　2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。

　故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

　3、教育、保教并重。

　活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。

　值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

大班教案 篇7

　一、活动目标：

　1.欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。

　2.尝试用点画的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。

　二、活动准备：

　1.ppt：莫奈的睡莲及范画、睡莲的照片；

　2.背景音乐：可尼的蝴蝶；

　3.盘子及水粉作画工具

　三、活动过程：

　（一）感知实体睡莲实物的画面美

　1.出示睡莲的照片，引导幼儿观察画面，简单描述画面。

　师：你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静的湖面上，做着美美的梦，让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧！

　2.播放音乐，幼儿双手交叉做睡觉状。

　（二）欣赏名画《睡莲》，感受作品疏密、远近以及色彩的美

　1.色彩感知

　师：老师这里有几幅名画睡莲图，我们一起来感受它的美

　（1）这幅画用了哪些颜色？

　（2）这么多的绿色给你什么样的感觉？

　 小结：深深浅浅的绿色给人凉凉的，宁静的感觉。

　2.线条感知

　提问：接下来，我们再看看睡莲的花朵，它们有什么特征呢？他们好像在干什么？

　 小结：是啊，看似随意的线条却很柔美，眼前的睡莲像一个个美女在小河里随着微风跳舞呢。

　3.布局感知

　提问：小河里的睡莲多吗？你是怎么看出来的？这些睡莲生长有什么特点？

　 小结：有的生长的睡莲有很多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方，有的离我们很近。

　（三）欣赏其他几幅睡莲图，认识画家——莫奈

　(1)那么这么美的画是谁画的呢？我们来认识一下，他叫莫奈，住在遥远的法国，他是印象派的代表人，他擅长画自然景物，他能迅速把自己所看到的景物完美的以绘画的方式呈现出来。

　（2）师：老师这里还有几幅美丽的睡莲图，我们来欣赏一下吧。

　提问：你喜欢这些睡莲图吗？你觉得他们美在哪里？

　（2）师：这几幅《睡莲》色彩丰富、线条柔美、有密有疏 ，真是太美了。

　（四）幼儿感谢作画

　1.教师示范：既然莫奈的画这么美，那么请小朋友也把心中的睡莲也画下来，笔头点一点，然后拖一拖，一片两片三四片，睡莲花瓣就出现。

　2.交代操作要求：老师为你们准备了水粉颜料和水粉笔、抹布，还有圆盘，你们可以自己选择喜欢的颜色进行绘画，但是一种颜色用完了笔还是要放回同种颜色的杯子里哦。这是我心中的睡莲，你们赶紧去画自己的睡莲吧。

　提醒幼儿

　（五）幼儿绘画，整合作品

　（1）教师出示睡莲的风景图，让幼儿产生合作的欲望睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特

　师：我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。

　（2）请幼儿把睡莲放到支架上。

　（3）师：眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。让我们静静地欣赏一下吧。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、了解天气变化与人们日常生活的关系。

　2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。

　 活动准备：

　1、生活现象：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海

　2、儿歌《天气预报》及投影片

　3、气象站投影片

　 活动过程：

　一、提问导入，谈论本周的天气(5)

　导语：老师看到一则新闻，题目是“早春乍暖还寒，浙江春茶受‘伤害’”，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅很多小朋友都生病了，连浙江那边茶叶的种植都受到了严重影响。今天我们就来说一说天气。

　提问：今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)

　追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)

　小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。

　二、看图讲述(10’)

　(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的。)

　导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊?我们来看几张。

　提问1：你从上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张请1-2名幼儿回答)

　提问2：怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?

　小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)

　三、儿歌续编(10’)

　1、兴趣激发

　导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，减少灾害性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗?(天气预报、天气预测)

　提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况?

　(看云，如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)

　2、看，讲儿歌

　导语：你们知道吗，大自然中有许多会预报天气的小能手呢!你们知道他们是怎么来预报天气的吗?

　(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的，让幼儿辨认与天气的关系。)

　蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮;蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗;蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……

　3、儿歌续编

　提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗?

　追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。把儿歌编长一些?

　(蚂蚁搬家忙，出门带雨衣;鱼儿出水跳，风雨就来到;田螺浮水面，风雨不久见;雨中闻蝉叫，预告晴天到;青蛙叫得欢，必有大雨天……)

　四、了解气象站(5’)

　播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。

　导语：我们现在所收看的天气预报就是由气象站里测出来的。你们气象站是什么样子的吗?

　 活动延伸：

　世纪公园附近就有气象站，周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。

大班教案 篇9

　 目标 ：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

　 准备 ：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

　玩法：

　1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。

　2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

　3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？

　4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

　5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

　6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

　7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

　活动反思：

　《小小音乐家》设置了两首必唱歌曲和三首聆听歌曲，以及编创活动。孩子们通过学习，领会了本课的主题，并能够通过自己的方式，很好地表达出来。

　对于歌曲的学唱，孩子们都掌握的比较好。都能够用自然、轻松的声音，欢快、活泼的情绪及稚嫩、可爱的动作，表现歌曲的内容及歌曲所表达的内涵。

　在聆听乐曲选择拍击方式时，部分孩子没有选择准确。在这种情况下，我就采用多次聆听分别拍击的方法，引导他们辨别乐曲的拍子，用正确的拍击方法为其伴奏。

　在编创活动中，我采取“辨别身边声音的长短”这一环节，鼓励他们学会观察生活，发现生活和学习中的“音的长短”，进一步加深孩子们对这一知识的印象和理解，为以后的学习奠定牢固的基础。

幼儿园大班美术教案《我班的种植园地》

幼儿园大班植树节教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班植树节教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班植树节教案1

　 活动目标

　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　 活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2、种植工具。

　3、蒜头。

　4、有关植树节的CD。

　 活动内容

　 一、了解植树节 的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：您们知道植树节的意义是什么吗？

　 二、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　 三、丰富植物园。

　教师：大家的小朋友还小，还不能去植树，但是大家可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然大家不能植树，但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使大家大家更加的关注绿化、环保问题。大家可以从一点一滴做起，大家可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　 四、总结，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　 五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

幼儿园大班植树节教案2

　教案目标：

　1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料；

　2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面；

　3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采；

　教案准备：

　1、树苗若干。

　2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　3、制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料）

　4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　教案过程：

　1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。“种一棵小树，绿一方净土”

　植树节活动开始仪式

　1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2、老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”

　4、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

幼儿园大班植树节教案3

　 一、活动目标

　1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

　2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

　3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

　4、体验和大家一起过节的快乐。

　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　 二、活动准备

　栽树的视频、以及栽树的。

　 三、活动过程

　1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

　2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

　4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

　5、出示栽树的.，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

　6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的`更好，是我们人类的好朋友。

　1、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

　2、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

　3、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

　4、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

　5、小结：

　栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

　附：童谣栽树

　挖树坑，栽树苗，

　树苗和我一样高。

　爸爸乐，妈妈笑，

　爱我还是爱树苗。

　 四、教学反思

　植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

幼儿园大班植树节教案4

　 一、活动目标：

　1、了解植树节的意义，通过活动提高爱护树木的意识。

　2、掌握树的简单绘画方法，尝试用水粉画和卡纸制作立体树。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　 二、活动重难点：

　1、重点：了解植树节的意义，懂得树的绘画技巧。

　2、难点：使用剪刀剪出手的形状，并根据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树。

　 三、活动准备：

　1、人手2张A4纸、卡纸，彩色笔，水粉颜料，上色笔，调色盒

　2、树的/植树节相关知识/多形式作画树的作品

　 四、活动过程：

　（一）导入活动，引出幼儿的兴趣。

　1、昨天星期六，你们知道是什么日子吗？（引导幼儿了解是植树节）老师拍了一些关于植树节那天的，让我们一起来看一看。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿仔细观察。你们会画树吗？在老师还没画之前，请你们画一画心目中的树。

　2、观看范画（水粉）

　教师：昨天是植树节，虽然我们没有出去种树，但我们可以在教室里面也一样可以种树呀！首先你们要学会画树。老师今天带来几幅作品，我们一起来看看是怎样？关于树，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的。树干—树杈—点树叶。

　2、教师巡回指导，幼儿练习。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画一条横线是土地，地上小树慢慢长大成大树，树干长出小树杈，那么多叶子怎么画呢？我们可以用点来代替呀！

　3、尝试画树

　教师：树的叶子有嫩的也有老一点的对不对，那我们尝试沾一点**和绿色一起点画，这样画面看起来是不是更丰富呢？

　4、尝试新方法法，发放材料，交代要求，幼儿作画。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔，你们也尝试下把树画出来。

　教师小结：我们画画的时候，不要担心画错，不要太拘谨，大胆作画，不需要画的完美逼真。

　（三）引入新作画方式：种树

　1、不会画的小朋友不用担心，老师教你用最简单的办法：用手放在卡纸上撑开，用笔跟着画出来，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼儿注意使用剪刀）你们可以根据老师给的作品参考，设计出独一无二的树，你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦！

　2、点评，提醒幼儿树干要设计的粗一点。

　3、组织幼儿收拾材料。

幼儿园大班植树节教案5

　 活动目标：

　1、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

　2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。

　3、知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

　 活动准备：

　1、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　2、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3、大班幼儿组建“小骑士护绿队”

　4、各班制作植树节版宣传报。（关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料）

　5、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6、树苗若干。

　 活动过程：

　（一）“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式。

　1、园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2、园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　3、社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　4、为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　（二）分级部开展不同主题的植树节活动。

　1、小班家园活动主题“我和小树同成长”流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏。

　2、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树

　——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。

　3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

幼儿园大班植树节教案6

　一、活动目标：

　3月12日是中国的植树节，大班年级植树节活动方案快乐活动--我爱地球,绿色家园。绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展"植绿、护绿、爱绿、兴绿"文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任，。

　为使孩子们能够积极与社区环境"对话"，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展"为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园"的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解"植树节的来历"、"植树与环保"、 "有关植树节的活动"等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。 >二、活动准备：

　1.小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料

　2.有关植树节的相关知识。

　3.幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

　>三、活动时间：

　3月11日上午

　>四、参加人员：

　大班全体老师、阿姨、实习生、保安一名

　>五、活动内容：

　1.介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

　2.对人员进行分组。(集中操场)

　A由老师担任小分队队长接队旗。

　添绿小分队(诸、金)

　护绿小分队(张、姜)

　环保小分队(陈、姚)

　文明小分队(小张、周)

　关爱小分队(李、俞、王)

　B队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解知晓。

　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

　3.宣读植树节倡议书。

　4.小分队各队带上自己队的物品出发。

　(水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等)

　5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

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幼儿园大班植树节教案7

　活动目标

　1、了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。

　2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。

　3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康。

　活动准备

　电子课本、幼儿用书、沙漠等等、自制节日牌一个。

　活动过程

　一、故事引入活动。

　1、教师讲述《大森林的故事》。（故事内容见附页）

　2、引导幼儿思考故事的启示。

　——师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有）

　——师：刚刚的故事告诉我们，树可以防风、防止水土流失，还可以防止土地沙化。

　——师：请你们再想一想如果没有了树，还会怎样呢？

　二、教师借助和多媒体，引导幼儿认识树的其他作用。

　1、美化环境的作用。

　——教师出示两幅不同的画面，请幼儿说一说喜欢哪一幅？为什么？（一幅有花草树木、一幅是沙漠）

　——师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？为什么？

　——师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅，这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它“美化环境”。

　2、净化空气的作用。

　——教师选择两幅空气差别比较大的。（一幅绿树成荫，蔚蓝天空，人们的脸上有笑容；一幅有人在雾霾的天气里咳嗽，看不到任何的树）

　——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？

　——你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。

　——师：如果人们生活在这样的环境里，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了，还会生好多疾病呢。

　——师：后来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在不同的地方种很多很多的树。

　——师：这是树的另一个作用，这种作用叫“净化空气”。

　3、调节气温的本领。

　——师：天气炎热，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩？（树下面）

　——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？

　——为什么有树的地方就会凉快呢？原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，可以使温度降低，这种作用叫“调节气温”。

　三、激发爱护树木的意识，认识植树节。

　——师：树有很多作用，我们该怎样爱护树呢？鼓励幼儿大胆发言。

　——师：树有很多作用，为了使我们生活的环境更美好，人们就共同选择了一个很重要的节日，来宣传努力保护我们的环境，并鼓励大家多种树、爱护树，这个节日叫“植树节”，就在每年3月12日这一天，以后有机会，希望小朋友能和家人多植树，保护我们的环境。

　区角活动

　语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，了解树的作用。

　科学区：将树的作用的与“美好环境”“净化空气”“调节气温”等词配对。

　美术区：鼓励幼儿画爱护树木、植树的情景。

　家园互动

　有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树，并给幼儿讲解植树的意义，引导幼儿爱护树木，保护环境。

　随机教育

　户外活动时，教育幼儿不折树枝、不摘花，爱护绿色植物。

幼儿园大班植树节教案8

　 活动目标：

　1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　3.了解保护树木的途径、爱惜树木。

　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1.请幼儿搜集树的资料或。

　2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　 活动过程：

　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二、分享和讨论植树节的资料。

　1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或。

　2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。

　 附：

　儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

　 活动反思：

　在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。

幼儿园大班植树节教案9

　 一、活动目标

　1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。

　3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　 二、活动准备

　1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　3、自制常见树小纸牌人手3~4张。

　 三、活动过程

　（一）讲树

　1. 观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2. 避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3. 观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　（二）夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　（三）玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　（四）种树

　1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

　（1）种植工具（2）种植方法

　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

　编后语：

　植树节在春天，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧！

　 四、活动反思

　在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。

　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案《我班的种植园地》，希望能够帮助到大家。

　活动目标：

　1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。

　2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

　3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。

　活动准备：

　1.教具准备：写生画作品若干。

　2.学具准备：勾线笔、画纸等。

　活动过程：

　（一）谈话活动，引起兴趣。

　观察写生作品，了解写生画的特点。

　教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）

　（二）认识取景框，提出绘画要求。

　1.了解开展写生活动的要求和方式。

　教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？

　教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）

　2.提出绘画应注意的问题。

　教师：如果前面的'东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？

　（三）教师带领幼儿到种植园地。

　帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。

　教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

　（四）教师总体 评价。

　幼儿互相介绍自己的作品，教师总体 评价。

　活动延伸：

　1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。

　2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。