《逃家小兔》的作者是玛格丽特怀兹布朗。
《逃家小兔》作者是美国图画书界的先驱人物玛格丽特怀兹布朗和克雷门赫德，由明天出版社出版，是童书中的经典之作，适合3~6岁的小朋友。
这本书会让人想到《猜猜我有多爱你》，主角同样是大兔子和小兔子，都是用想象力拓展爱的疆域，来证明妈妈有多爱孩子。只是它比《逃家小兔》晚诞生了五十多年，说不定就是受到《逃家小兔》的启发呢。
故事内容
一天，小兔对兔妈妈说：妈妈，我已经长大了，我想去外面的世界看一下，好吗？妈妈说：外面的世界特别危险。你不让我出去我就自己逃出去。
那我变成一只小鸟，我飞的高高的，让你捉不到我。小兔说。那我就变成一棵大树，你累了就躺在我的身上，我就把你抱回家。兔妈妈说。说完，小兔就变成了一只小鸟，在天上自由自在的飞着，云儿，你能和我聊天吗？云儿生气的说：你别吵，我在穿衣服。
天渐渐黑了，没有人陪小兔。小白兔说：我还是回家找妈妈吧。飞着飞着，小兔突然看见一棵树很像妈妈，就飞上去说：妈妈。最后，兔妈妈就抱着小兔回家了。
《逃家小兔》绘本解读：请不要让爱成为束缚
《逃家小兔》该书讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。
逃家小兔故事主要内容：
从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”
妈妈说：“如果你跑走了，我就追去，因为你是我的小宝贝呀！”
小兔说：“如果你来追我，我就要变成一条小鱼，游得远远的。”
妈妈说：“如果你变成一条小鱼，游得远远的。我就要变成渔夫，用钩钩住你。”
小兔说：“如果你变成渔夫，我就要变成小花，躲在花园里。”
妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”
小兔说：“如果你变成园丁找到我了，我就要变成小帆船，飘得远远的。
妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你要去的地方。”
小兔说：“如果你变成风，吹着我，我就变成小鸟，飞得远远的。”
妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。”
小兔说：“如果你变成树，我就要变成小男孩跑回家。”
妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。”
“天哪，”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”
他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。
解析：
扉页千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！这只小兔在想什么呢？
这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静得蹲在地上，望着远方，一定在想：我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？
为什么小兔非要出走呢？在家不幸福吗？
因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。
这本书是2008年由明天出版社出版的一本图书，作者是（美）赫德。
绘本这一读物现在成为越来阅读儿童进行阅读启蒙的工具。但是在图书馆或者家庭，仍旧有很多老师和家长不知道面对如此字数简短的儿童读物如何读才会有效果，或是说达到绘本教育。
我面前从事儿童阅读教育时长已久，一直想要在整理自己工作的同时，发享自己的文字，整理自己对于绘本阅读方式，如果通过我的分享能够够帮助到一些老师和家庭。当然更希望能够和大家一起交流和分享。
这是一本适合亲子共读的绘本，在绘本中孩子和父母之间都能有收获。当然同时这也是一本很适合进行阅读教育教学的活动。
阅读目标
1. 学习到故事中的连接词“如果……就……”；
2. 理解逃家小兔故事内容，理解故事中的类比关系；
3. 感受故事中大兔子对小兔子的爱，学会表达自己对妈妈的爱。
阅读准备
绘本《逃家小兔》
绘本对应的图卡（鱼-捕鱼者、石头-登山者、花-园丁、小鸟-大树、帆船-大风、空中飞人-走钢索的人、男孩-妈妈）
阅读过程
一、阅读前的导入
小朋友你离家出走过吗，那么你见过离家出走的小兔子吗？世界上还真有一只离家出走的小兔子，这到底是是一只怎样的小兔子呢，我们一起到逃家小兔中起看一看吧！
二、思维阅读互动
赏
整体观察 正式阅读前，可以引导孩子观察一下封面，观察的时候我们可以这样赏：这张页面上有什么？它们蹲在哪里？它们蹲在这里是小兔子被妈妈找到了，还是它准备逃跑呢？
问
提出问题 我有很多问题想问一问作者，小兔子为什么想要离开妈妈？它想要寻找什么呢？我想或许是小兔子觉得自己可以独立做很多事情，就想离开家去外面独自闯荡吧，可爱的小兔子想了很多的办法来逃离妈妈。我们一起来看看它是怎么做的，好不好！
思
学会建立联系 小朋友你们有没有过小兔子这样的离家想法？你们为你的离家出走想了多少计划？你们有什么好主意帮助小兔子逃家？
话
运用思维导图 寻找故事中的类比关系 还记得在故事中，如果小兔子变成 ...... ，兔妈妈就变成（相对应的）......。
三、一起来阅读吧
父母在和孩子互动共读之后，可以陪伴孩子在进行一次绘本共读，在这个阶段的共读中，引导孩子视觉图感欣赏画面，听觉语感与视觉观感相结合。
四、阅读延伸推荐
家里或者教室的东西非常多，我们可以一起来进行句子的创编
互动示例 我：如果你变成了笔，我就变成笔筒，让你温暖的住进我怀里。
宝贝：如果你变成笔筒，我就要变成书，让你装不下我。
我：如果你变成书，我就变成书桌，每次你读书的时候我就在你陪着你。
宝贝：如果你变成书桌，我就变成大汽车，我能动，你不能动，就追不上我。
我：如果你变成了大汽车，我就变成滑板车的轮子，你到哪儿我都能跟着你……
阅读拓展： 《我妈妈》
四、绘本的育儿经
在实际生活中，面对孩子这样莫名其妙的假设，你是否会直面回应，还是满不在乎的岔开话题。
在故事中我们能够深切的感受到兔子妈妈面对孩子的耐心，并捕捉到孩子这些话语和行为背后的用意，去尽力回应。
随着故事的发展，我们也能够发现妈妈的行为在一步一步的转变，先是紧紧追赶给孩子一种步步紧逼的紧张感。当妈妈发现她爱的方式让小兔子越逃越危险时，自己也逐步改变了自己爱的方式，学会去包容孩子，给孩子陪伴与帮助，后来小兔子终于感受到妈妈温暖的爱，也到到了自己想要的答案。
故事也给了作为父母的我们一定的警示：爱不是追赶，不是占有，而是陪伴，是尊重，每个父母都应当给孩子幼小的生命，一个自由，有包容度的成长空间！
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本文概览：《逃家小兔》的作者是玛格丽特怀兹布朗。《逃家小兔》作者是美国图画书界的先驱人物玛格丽特怀兹布朗和克雷门赫德，由明天出版社出版，是童书中的经典之作，适合3~6岁的小朋友。这本书会...
文章不错《《逃家小兔》的作者是谁-》内容很有帮助