基础教育精品课是市级优课，档次较高。
精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示等。按照自主申报、学校推荐、县级初选、省市遴选、部级遴选的程序，教育部将组织专家对省级推荐的精品课进行评审，遴选确定部级精品课，并在云平台进行公示。教育部将对获得部级精品课的教师颁发证书，对工作成效突出的省份以适当方式予以表扬鼓励。部级精品课将纳入云平台优质课程资源，可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据。
基础教育精品课为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。相关模板可从云平台下载。
近期因为有一个录制微课的要求，我请教了之前录制过精品课的王老师，并在王老师和李老师的帮助下将之前上过的一节课录制成了微课，别看小小的一节只有十几分钟的微课，在录制的过程中我却经历了无数次的失败，一遍遍的改，一遍遍的录，最终才慢慢接近我想要达到的效果。虽然不是很成熟，但是在实践过程中也有了一点儿小小的心得，现将心得分享如下：
一、微课和微型课的区别：微型课是课堂环节完整的一节模拟课堂，因为没有学生，教师需要在课堂中模拟师生互动；而微课则是只需要对本节课的知识点进行讲解，没有师生互动、学生作业展示及评价。
二、微课设计：因为能够带动课堂气氛的几个环节都被去掉，只需要讲解知识点，课堂难免也会稍感枯燥，所以就需要对微课进行再设计，加入让课堂更生动的元素。
三、精简语言：因为微课时间有限，在把上课稿改成微课稿是就需要对语言进行精简，我使用的是比较笨的方法，就是分小段讲要说的话录下来，再一遍遍的听，把不需要的话删掉，直到满意为止。
四、设备选择：我这次录制是真人出现的微课形式，设备选择方面，我想给没有专业录制团队的老师提供我的一点经验，我使用了录播教室的摄像头、相机、摄像机、手机几种设备，最后发现手机反而是其中效果最好的，不会出现屏幕的闪动。
四、眼盯镜头、一气呵成：最后我要说的是，录制微课时最好是，眼睛一直盯着镜头，不要乱看，讲课过程要一气呵成，这样才能录出一节比较流畅的微课。
本文来自作者[admin]投稿，不代表利城号立场，如若转载，请注明出处：https://m.5217gw.cn/lic/9344.html
评论列表（3条）
我是利城号的签约作者“admin”
本文概览：基础教育精品课是市级优课，档次较高。精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示等。按照自主申报、学校推荐、县级初选、省市遴选、部级...
文章不错《基础教育精品课什么档次》内容很有帮助