幼儿园美术公开课教案5篇

作为一名幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。下面是我给大家整理的幼儿园美术公开课教案，希望大家喜欢！

幼儿园美术公开课教案篇1

一、活动目标：

1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

2、继续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。

3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

二、活动准备：

1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。

三、活动过程：

（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

2、教师边示范边讲解：

⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

⑵、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以

放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、**的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘"）。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

（四）评价活动：

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

幼儿园美术公开课教案篇2

活动目标：

1．借助发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

2．通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

活动准备：

1．幼儿人手一套油画棒。

2．若干单个图案的以及形状（偶数量），音乐磁带及录音机。

3．幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。

4．蝴蝶的若干张。

活动过程：

（一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

1．教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？

你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？

2．教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。

教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？他们什么地方是一样的？

（二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

出示形状，引导幼儿操作形状探索各种对称方法。

教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？

让幼儿操作单个图案，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。

教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？

教师：你准备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要注意什么？

（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。

教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。

（四）展示和分享幼儿作品。

教师：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？为什么？哪一幅是你最喜欢的？

幼儿园美术公开课教案篇3

大班美术优质教案《动物头饰》

一、活动目标

1．学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。

2．通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。

教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。

教学难点：掌握毛线类材料的粘贴固定方法。

二、活动准备

1．发动幼儿收集园形的废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。

2．制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。

3．投影机和有关资料。

4．设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。

三、活动过程

1．游戏进入活动场地教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。

2．进园的联想。

引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

3．引出课题。

制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

4．组织幼儿设计方案观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。

5．观看投影。

从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。

6．解决教学难点。

帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。

7．幼儿制作头饰。

观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。

四、活动评价

1．组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

2．指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。

3．帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。

4．戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。

幼儿园美术公开课教案篇4

幼儿园大班美术优质教案《漂亮的家具》

一、活动要求：

1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的能力。

2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

二、活动准备：

1、家具的多媒体展示--VCD一盘。

2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。

三、活动指导：

（一）谈话引题。

教师与幼儿共同交谈家里有什么家具？又有什么用？

（二）观看家具的多媒体展示--VCD，引导幼儿仔细观察。

（三）幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。

2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。

3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单独制作，也可以寻找伙伴合作制作。

（四）“家具展销会”。

1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。

2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。

3、幼儿间相互欣赏和评价。

（五）将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。

幼儿园美术公开课教案篇5

活动目标：

1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。

2、尝试给作品配匕合适的底色。

3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

活动准备：

1、课件：天鹅湖，两只天鹅的小。

2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

活动过程：

1、出示天鹅湖的，引导幼儿欣赏和交流。

（1）教师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？

（2）教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？

2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。

（1）教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？

（2）教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。

教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？

（3）师幼共同讨论画面背景的创作方法。

①教师：湖里还会有什么？（小鱼、水草）

②教师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？（色彩区别）可以用我们学过的什么方法添画湖水？

3、幼儿创作，教师巡回指导。

（1）重点：各种姿态的天鹅。

（2）难点：湖水与天鹅颜色的搭配。

要点提示：

①天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。

②教师需要利用小帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。

③在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。

4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

教师：你画的天鹅在干什么？

活动建议：

☆日常活动：继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。

☆区角活动：

①科学区：观察天鹅的外形特征。

②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案

?我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我精心为您整理的“幼儿园公开课美术教案（通用6篇）”，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇一

?大班美术活动教案《我的小手》

?幼儿园大班美术教案：我的小手

?活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

?活动准备：手一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子

?活动环节：

?一、引出主题

?1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

?2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作

?3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

?二、游戏：认识小手

?1、师：看看我们手上都什么？

?2、师：有几个手指啊，来数一数？

?3、师：你认识他们吗？

?指导：

?（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

?（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

?（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

?（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

?（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

?4、出示手，图字相结合

?小结：边说边出示字

?三、游戏“变魔术”

?1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

?2、幼儿变魔术

?3、教师用儿歌总结出来。

?四、能干的小手

?1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

?2、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

?3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇二

?大班美术优秀教案《有趣的蚕》

?幼儿园大班美术教案：有趣的蚕

?活动方案：有趣的蚕

?设计思路：

?春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。

?活动目标：

?1、初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。

?2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。

?材料提供：

?1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品

?2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等

?指导过程：

?1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》

?和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望

?2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？

?探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？

?在幼儿自由讨论的基础上，请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑，和幼儿一起商量解决活动前的有关事项，如需要哪些材料等等

?3、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。

?4、请幼儿欣赏好的表现方法。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇三

?大班美术优质教案《动物头饰》

?一、活动目标

?1．学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。

?2．通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。

?教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。

?教学难点：掌握毛线类材料的粘贴固定方法。

?二、活动准备

?1．发动幼儿收集园形的废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。

?2．制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。

?3．投影机和有关资料。

?4．设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。

?三、活动过程

?1．游戏进入活动场地教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。

?2．进园的联想。

?引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

?3．引出课题。

?制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

?4．组织幼儿设计方案观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。

?5．观看投影。

?从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。

?6．解决教学难点。

?帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。

?7．幼儿制作头饰。

?观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。

?四、活动评价

?1．组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

?2．指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。

?3．帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。

?4．戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇四

?幼儿园大班美术优质教案《漂亮的家具》

?一、活动要求：

?1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的能力。

?2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

?3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

?二、活动准备：

?1、家具的多媒体展示--VCD一盘。

?2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。

?三、活动指导：

?（一）谈话引题。

?教师与幼儿共同交谈家里有什么家具？又有什么用？

?（二）观看家具的多媒体展示--VCD，引导幼儿仔细观察。

?（三）幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。

?1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。

?2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。

?3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单独制作，也可以寻找伙伴合作制作。

?（四）“家具展销会”。

?1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。

?2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。

?3、幼儿间相互欣赏和评价。

?（五）将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇五

?大班上学期美术教案《替换想象》

?幼儿园大班美术教案：替换想象

?活动目标：

?1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

?2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

?3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

?活动准备：

?1、知识经验准备：

?（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。

?（2）幼儿会画直线和波浪线。

?2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

?活动过程：

?一、导入活动，激发幼儿兴趣。

?（1）欣赏散文诗《给老师画象》

?（2）理解诗歌的内容。

?师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。

?（3）幼儿画像：

?教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。

?二、隐性示范与思考

?1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”

?2、小魔笔作画。

?3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景……我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”

?三、幼儿绘画，老师指导

?1、师生共同讨论作画要求：

?（1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。

?（2）五官的位置要放放好。

?（3）选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

?2、幼儿绘画，教师指导。

?指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。

?四、作品展示评价

?1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

?2、讨论评价。

?“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”

幼儿园公开课美术教案（通用6篇）篇六

?1、观察发现幼儿园一角景物，感受其遮挡的特点。

?2、尝试用线描来表现实物的遮挡并尝试从自身不同的角度表现创意添画。

?记号笔，画板，素描纸。

?(一)导入活动，引起幼儿的兴趣。

?1、今天请小朋友选择一个角落观察一下我们美丽的幼儿园。刚才你在观察的时候看到了幼儿园的哪一角，里面有什么漂亮的景物?

?你们发现了树有什么特点?(很多树被遮挡住了)

?除了大树，幼儿园还有哪些景物也有遮挡关系呢?

?2、刚才我们观察的这些角落里你最喜欢的是什么?它是怎样的?最特别的是哪里?(教案.出自：.教案网.)那写生的时候要怎样在纸上来表现大门呢?(你可以把它画在哪个位置?)大门的旁边有什么?(保安室)那前面有什么呢(大树)。

?(二)幼儿尝试写生画，教师巡视并指导。

?1、提出作画要求：小朋友在画图时要大胆，图画内容清晰，让人看了就知道你画的是幼儿园的那个角落。你还可以在你喜欢的景物上面添画上漂亮的图案与线条

?2、幼儿作画，教师指导。

?(三)讲评：

?师：你最喜欢的图画是哪一副，你看出来他画的是幼儿园的那一个角落吗?你喜欢这幅图画的哪个地方。

大班美术公开课教案《打扮我们的教室》

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的《美丽的花朵》大班美术公开课教案，希望对大家有所帮助。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇1

　活动目标：

　1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉了解并学习色彩渐变的方法。

　2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。

　3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。

　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动准备：

　花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的

　活动过程：

　一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。

　1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵展示，并用1~6的数字给每张做标记)

　2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。

　教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？

　学生回答：我喜欢x号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？

　学生答：……

　二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。

　1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？

　学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？

　学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有**跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，

　2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？

　（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由**变成红色再变成橙色，）

　3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。

　教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？

　学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满

　4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去

　三、教师示范教师拿出两幅作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。

　教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的……学生：……通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花

　四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。

　五、展示作品，欣赏评价。

　你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？

　教学反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇2

　教学目标：

　1、知道花朵的结构，颜色的变化。

　2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　3、感受画砂纸画的乐趣。

　活动准备：

　各种花、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

　活动过程：

　一、出示各种花，讨论引出课题：

　——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

　——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？

　小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢就变白了）

　二、教师讲解示范：

　1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

　（1）用白色蜡笔画出花的外形。

　（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

　四、作品展览，幼儿互评。

　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇3

　活动目标：

　1、能用漂亮的.颜色来绘画花瓣。

　2、知道废旧材料也可以制作出漂亮的东西。

　活动准备：

　蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶

　活动过程：

　一、出示范花

　1、今天，老师带来了一朵漂亮的花，向请你们欣赏一下。

　2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？

　3、这是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有许多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特别的漂亮。

　4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小朋友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？

　二、教师讲解

　1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最后用油画棒涂上漂亮的颜色，最后将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。

　2、注意画花瓣的时候一定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。

　三、幼儿制作

　1、幼儿安静地在位置上制作五彩花。

　2、教师巡视幼儿的活动情况，帮助个别能力较弱的幼儿。

　四、讲评

　1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿欣赏。

　2、鼓励、表扬制作的漂亮的幼儿。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇4

　设计意图：

　花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。

　活动目标：

　1、喜欢并能积极地参与活动。

　2、尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。

　3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、幼儿已有有关花的经验。

　2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料《美丽的花朵》

　活动过程：

　1、回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。

　（一）回想以前所开展的有关花的活动。师：播放茉莉花歌曲进场，小朋友这首歌的名字叫什么？！我们上个星期认识了哪几种花呢？

　幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

　小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。

　（2）观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。

　小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。

　2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。

　（1）教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。

　师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：

　1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。

　2、绘画时不能大吵大闹，要保持安静。

　3、绘画完把自己的垃圾清理干净。

　小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　4、作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。

　集体分享：幼儿介绍自己画的花儿。

　5、活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。

　活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇5

　活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　2、草地背景图一幅

　3、《蜜蜂做工》等磁带

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇6

　活动目标：

　1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

　2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。

　3、在美术活动中获得愉悦。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　记号笔、油画棒、8开白纸、水粉色、花一束、优美的音乐。

　活动流程：

　谈话导入——引导幼儿观察花束——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。

　活动过程：

　一、谈话导入活动。

　小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？

　老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。

　二、出示花束，引导幼儿观察。

　1、让幼儿感受花的姿态美。

　看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）

　2、让幼儿了解花朵的构造。

　是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）

　3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。

　师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧

　老师引导发现幼儿做的花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做。）

　再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？

　4、5个幼儿合作用手拼凑出一朵盛开的花。教师请做的特别美的一组幼儿展示。）哦，还有各种姿态的花

　三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。

　（老师画一朵花）你们觉得怎么样？

　（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）

　（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）

　现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）

　注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

　四、幼儿作画、教师指导。

　教师针对目标指导。

　五、作品展示、结束活动。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇7

　活动目标：

　1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

　2.尝试为作品添加合适的背景，使作品完整

　活动准备：

　颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

　活动过程：

　一、“猜一猜”导入激趣。

　1.教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

　师：今天老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？

　小结过渡：小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？

　二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

　指导语：请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料，好朋友见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

　三、幼儿自由拓印添画。

　播放各种花的PPT

　四、二次示范。

　师：小朋友的花都画好了，有的是……有的……，你们想把这么漂亮的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教师根据幼儿的回答示范几种背景。

　幼儿二次创作。

　指导语：除了老师示范的几种方法，小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景，背景可以是简单的线条，也可以是你喜欢的东西（玩具、食物随便什么）都可以。

　五、结束部分谈谈你设计的背景。

　蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

大班美术公开课教案《打扮我们的教室》

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的大班美术公开课教案《打扮我们的教室》，欢迎大家分享。

大班美术公开课教案《打扮我们的教室》1

　 活动目标：

　1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。

　2、有一定的任务意识和坚持性。

　3、发展幼儿的.动手能力。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备：

　1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。

　2、《幼儿画册》(第二册P34)

　 活动过程：

　1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室?

　2、根据幼儿讨论的意见和方案，师生共同布置活动室。

　幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。

　幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆"六一"主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。

　3、师生共同将装饰物布置上墙，集体评价各组分工合作的情况。

大班美术公开课教案《打扮我们的教室》2

　一、 活动目标：

　1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。

　2、有一定的任务意识和坚持性。

　二、 活动准备：

　1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。

　2、《幼儿画册》（第二册P34）

　三、 活动过程：

　1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室？

　2、根据幼儿讨论的意见和方案，师生共同布置活动室。

　幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。

　幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆"六一"主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。

　3、师生共同将装饰物布置上墙，集体评价各组分工合作的情况。